OBJECTIVOS DA FICHA DE AVALIAÇÃO

Módulo 7. Crises, embates ideológicos e mutações culturais na primeira metade do séc. XX
 Unidade 1. As transformações das primeiras décadas do século XX
 Explicar as alterações políticas após a 1.ª Guerra Mundial.
Avaliar o papel da SDN no período entre as duas guerras mundiais.
Explicitar a difícil recuperação económica da Europa e a dependência em relação aos EUA.
Explicar a ascensão dos EUA no pós 1.ª Guerra Mundial.
Descrever a situação que levou à revolução de outubro de 1917.
Distinguir a revolução de outubro da revolução de fevereiro.
Mostrar que os decretos revolucionários criaram a democracia dos sovietes.
Relacionar o comunismo de guerra com as dificuldades da Rússia e a instauração da ditadura do proletariado.
Caracterizar o centralismo democrático.
Interpretar a Nova Política Económica (NEP).
Relacionar a regressão do demoliberalismo com o impacto da revolução russa, a radicalização dos movimentos sociais e a emergência de autoritarismos.
Caracterizar o clima de pessimismo e incerteza nas primeiras décadas do séc. XX.
Expor as principais transformações da vida urbana e a nova sociabilidade.
Relacionar o estilo de vida urbano dos inícios do século XX com a crise dos valores tradicionais.
Enunciar os objetivos dos movimentos de emancipação da mulher nos princípios do século XX.
Relacionar a crise do positivismo com a emergência do relativismo.
Explicar os princípios fundamentais da psicanálise e o seu impacto na cultura e na arte.
Caracterizar as vanguardas artísticas e as suas principais inovações estéticas.

PROVAS ESCRITAS: Critérios de classificação

Nas respostas a cada item, deve ser considerado, de acordo com o tipo de tarefa solicitada, o desempenho

relativamente às competências seguintes:

• analisa fontes de natureza diversa, distinguindo informação explícita e implícita, assim como os seus limites

para o conhecimento do passado;

• situa cronológica e espacialmente acontecimentos e processos relevantes, relacionando-os com os

contextos em que ocorreram;

• identifica a multiplicidade de factores e a relevância da acção de indivíduos ou de grupos relativamente a

fenómenos históricos circunscritos no tempo e no espaço;

• situa e caracteriza aspectos relevantes da história de Portugal, europeia e mundial;

• relaciona a história de Portugal com a história europeia e mundial, distinguindo articulações dinâmicas e

analogias/especificidades, quer de natureza temática, quer de âmbito cronológico, regional ou local;

• elabora e comunica, com correcção linguística, sínteses de assuntos estudados:

– estabelecendo os seus traços definidores;

– distinguindo situações de ruptura e de continuidade;

– utilizando, de forma adequada, terminologia específica.

Todas as respostas devem ser analisadas considerando os seguintes aspectos:

• relevância relativamente à questão formulada no item;

• articulação obrigatória com as fontes;

• forma como a fonte é explorada, sendo valorizada a interpretação e não a mera paráfrase;

• correcção na transcrição de excertos das fontes e pertinência desses excertos como suporte de argumentos;

• mobilização de informação circunscrita ao assunto em análise;

• domínio da terminologia específica da disciplina.

Relativamente à interpretação do(s) documento(s) e de acordo com o tipo de tarefa solicitada, devem ser

consideradas nas respostas as operações seguintes:

• identificação da informação expressa nas fontes apresentadas;

• explicitação do significado de elementos presentes nas fontes;

• cotejo da informação recolhida nas diversas fontes;

• esclarecimento da pertinência das fontes para os problemas levantados;

• contextualização cronológica e espacial da informação contida nas fontes;

• estabelecimento de relações entre a informação presente nas várias fontes e a problemática organizadora

do conjunto;

• mobilização de conhecimentos de realidades históricas estudadas para analisar fontes;

• síntese de aspectos relacionados com aprendizagens estruturantes do Programa, em articulação com as

fontes apresentadas.

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DA PROVA

Todas as respostas são analisadas, considerando os seguintes aspectos:
-relevância relativamente à questão formulada no item;
 -forma como a fonte é explorada, sendo valorizada a interpretação e não a mera paráfase; 
-correção na transcrição de excertos das fontes e pertinência desses excertos como suporte de argumentos;
-mobilização de informação circunscrita ao assunto em análise; 
-domínio da terminologia específica da disciplina.
DICAS PARA A REALIZAÇÃO DO TESTE

1- LER. Deve perder tempo a ler o teste integralmente, nunca tente responder a questões sem primeiro perceber oque é que se pretende.
2- TEMPO. Reparta o tempo disponível pelo número de questões do teste, reservando um pouco mais para aquelas que considerar mais difíceis.
3- FÁCIL. Comece por responder às questões que considerar mais fáceis.
4- ESQUEMA. Nunca deixe a folha de rascunho em branco. Faça um esquema da resposta com os tópicos da pergunta.
5- ORDENADO. Uma boa maneira para evitar “andar em círculos”, repetindo a mesma ideia vezes sem conta é estruturar bem a resposta em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. Escreva tudo.
6- BEBER AS FONTES (DOCUMENTOS). O esquema de resposta deverá incluir sempre as conclusões da analise dos documentos, contextualizar, temporal, e espacialmente, bem como os conceitos fundamentais.
7- ESCREVER. É preciso ir com calma. Atenção aos erros ortográficos. Tais como os nomes de líderes políticos tratados, conceitos e lugares corretos.
8- RELER. A leitura final do teste, antes de o entregar, deve ser feita pausadamente e com objetivo de detetar lacunas de informação e de melhorar a expressão escrita.

FICHA FORMATIVA:DICAS PARA TER SUCESSO NOS TESTES DE HISTÓRIA A

1- LER. Deve perder tempo a ler o teste integralmente, nunca tente responder a questões sem primeiro perceber oque é que se pretende.
2- TEMPO. Reparta o tempo disponível pelo número de questões do teste, reservando um pouco mais para aquelas que considerar mais difíceis.
3- FÁCIL. Comece por responder às questões que considerar mais fáceis.
4- ESQUEMA. Nunca deixe a folha de rascunho em branco. Faça um esquema da resposta com os tópicos da pergunta.
5- ORDENADO. Uma boa maneira para evitar “andar em círculos”, repetindo a mesma ideia vezes sem conta é estruturar bem a resposta em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. Escreva tudo.
6- BEBER AS FONTES (DOCUMENTOS). O esquema de resposta deverá incluir sempre as conclusões da analise dos documentos, contextualizar, temporal, e espacialmente, bem como os conceitos fundamentais.
7- ESCREVER. É preciso ir com calma. Atenção aos erros ortográficos. Tais como os nomes de líderes políticos tratados, conceitos e lugares corretos.
8- RELER. A leitura final do teste, antes de o entregar, deve ser feita pausadamente e com objetivo de detetar lacunas de informação e de melhorar a expressão escrita.