domingo, 21 de outubro de 2012

PROVAS ESCRITAS: Critérios de classificação


Nas respostas a cada item, deve ser considerado, de acordo com o tipo de tarefa solicitada, o desempenho
relativamente às competências seguintes:
• analisa fontes de natureza diversa, distinguindo informação explícita e implícita, assim como os seus limites
para o conhecimento do passado;
• situa cronológica e espacialmente acontecimentos e processos relevantes, relacionando-os com os
contextos em que ocorreram;
• identifica a multiplicidade de factores e a relevância da acção de indivíduos ou de grupos relativamente a
fenómenos históricos circunscritos no tempo e no espaço;
• situa e caracteriza aspectos relevantes da história de Portugal, europeia e mundial;
• relaciona a história de Portugal com a história europeia e mundial, distinguindo articulações dinâmicas e
analogias/especificidades, quer de natureza temática, quer de âmbito cronológico, regional ou local;
• elabora e comunica, com correcção linguística, sínteses de assuntos estudados:
– estabelecendo os seus traços definidores;
– distinguindo situações de ruptura e de continuidade;
– utilizando, de forma adequada, terminologia específica.
Todas as respostas devem ser analisadas considerando os seguintes aspectos:
• relevância relativamente à questão formulada no item;
• articulação obrigatória com as fontes;
• forma como a fonte é explorada, sendo valorizada a interpretação e não a mera paráfrase;
• correcção na transcrição de excertos das fontes e pertinência desses excertos como suporte de argumentos;
• mobilização de informação circunscrita ao assunto em análise;
• domínio da terminologia específica da disciplina.

Relativamente à interpretação do(s) documento(s) e de acordo com o tipo de tarefa solicitada, devem ser
consideradas nas respostas as operações seguintes:
• identificação da informação expressa nas fontes apresentadas;
• explicitação do significado de elementos presentes nas fontes;
• cotejo da informação recolhida nas diversas fontes;
• esclarecimento da pertinência das fontes para os problemas levantados;
• contextualização cronológica e espacial da informação contida nas fontes;
• estabelecimento de relações entre a informação presente nas várias fontes e a problemática organizadora
do conjunto;
• mobilização de conhecimentos de realidades históricas estudadas para analisar fontes;
• síntese de aspectos relacionados com aprendizagens estruturantes do Programa, em articulação com as
fontes apresentadas.